見えない障壁を可視化する

子どもたちの「できない」は、決して努力不足ではありません。認知機能のアンバランスや、情報処理の特性による困難さが背景にあります。 本ツールは、WISC検査等の指標を読み解き、学習障害（LD）の感覚を疑似体験し、具体的なUD（ユニバーサルデザイン）視点の支援策を構築するためのプロフェッショナル向けガイドです。